角度交換

那些筆記中
看到一篇,當初雷老師上課時說的一個故事：

老師曾在一個聾啞學生的單位教他們畫畫
其中有一位學生,在[說話](比手語)時,會發出聲音
那是因為這位學生不是從小受正規聾啞教育長大的,
所以他不懂怎麼控制自己不發出聲音
因為他聽不見,並不知道自己發出了這些沒有意義的怪聲
對聽的見的人來說,是一種干擾

老師因為教他們畫圖,所以也開始學的點手語
一天,老師比了個手語,要大家[注意看著他,要專心]



頓時,所有學生愣了一下,突然哄雷的掌聲,
因為老師這次說了他們的語言,而不是用[翻譯的]
此時,老師才發現,平時說話中,手的揮動,所有手勢都是不具意義的
只有這個動作,是他們的語言時,對他們來說才是[話]
那平時說話時的那些無意義的手勢,是不是對他們來說,
就如同我們聽到那些,不知道自己發出無意義音節的狀況是一樣的
同樣是一種干擾

2003/10/29

當時聽完這故事,心有點被重擊一下,感動的只有落淚
記下並畫下[那句話]
現在在看到這篇,還是一樣感動